Trabajar es un derecho que tenemos todas las personas. En el servicio de inserción laboral, buscamos oportunidades para demostrar que las personas con T.E.A, tienen derecho y capacidades para trabajar en la empresa ordinaria. Nuestro modelo de inserción laboral; El Empleo con Apoyo.
Tener un empleo digno, en igualdad de condiciones al resto de trabajadores, ascender y promocionarse, poder cambiar de trabajo y/o empresa, etc... son factores a tener en cuenta a la hora de trazar los Itinerarios de Inserción Laboral de cada uno de nuestros clientes porque van a repercutir en la mejora continua de su calidad de vida.
Unidad de Apoyo a la Inserción Laboral. Creada en el año 2001, es un servicio de Formación e Inserción laboral en la empresa ordinaria que está compuesto por:
- Agente de Empleo que realiza la prospección laboral, la evaluación de los puestos de trabajo y el seguimiento de cada una de las acciones de inserción laboral llevadas a cabo.
- Preparadores Laborales que facilitan el aprendizaje, la adaptación y el seguimiento de cada cliente en su puesto de trabajo.
Servicio de Orientación e Inserción Laboral. Creado en el año 2003, somos centro colaborador del Servicio Gallego de Empleo y está compuesto por un Técnico de Orientación Laboral que lleva a cabo acciones de Información, Orientación y Búsqueda de empleo para personas con Autismo y/o Discapacidad intelectual de las Comarcas del Salnés y de Caldas.
Se trata de un nuevo servicio de asesoramiento y apoyo a las empresas de nuestra comarca que quieren ser socialmente responsable y que muestran interés por llevar a cabo acciones de Responsabilidad social corporativa.
El objetivo es informar y asesorar al tejido empresarial acerca de las ventajas de ser una empresa socialmente responsable. Nuestro equipo técnico diseña, gestiona y aplica este tipo de proyectos que repercuten positivamente en algún ámbito de la sociedad y se vierten claramente en una mejora o beneficio para la imagen, rentabilidad o venta de productos y/o servicios.
Las líneas de trabajo y servicios que prestamos a las empresas son:
- Evaluación, diseño y seguimiento de planes, programas y proyectos sociales.
- Asesoramiento para la gestión y aplicación de programas de intervención social.
- Presentación de proyectos y búsqueda de recursos o financiación.
- Apoyo y seguimiento en el cumplimiento de la cuota de reserva del 2% para la contratación de personas con discapacidad.
- Información y gestión en la aplicación de medidas alternativas al cumplimiento de la cuota de reserva del 2% a través de donaciones o acciones de patrocinio para aquellas empresas que se encuentran en situación de excepcionalidad.
- Desarrollo de acciones de marketing y publicidad para proyectos de responsabilidad social empresarial.
Clientes y Proyectos:
Cepillos Mariño, S.L.
Establecimientos Otero, S.A.
Cefrico
McDonald's (Villagarcia de Arosa)
Cadena Hesperia: Hotel Isla de la Toja
Autobuses Pereira S.L.
Precon (Grupo cementos Molins)
Ayuntamiento de Villagarcia de Arosa (Pontevedra)
Ayuntamiento de Valga (Pontevedra)
La detección y diagnóstico supone el primer paso de cara a la orientación profesional, desarrollo de programas de intervención y establecimiento de criterios de escolarización.
Cuanto antes se realice un diagnóstico certero, mejor será para el niño, su familia y la adaptación al entorno socio-educativo. Sólo pueden emplearse estrategias eficaces si se conoce la verdadera naturaleza del trastorno. Por tanto el objetivo del diagnóstico es facilitar la comprensión del mismo, proporcionar información sobre sus particularidades y consecuencias, así como sugerir formas de orientación e intervención efectivas.
Esta unidad de diagnóstico especializada en Trastornos del Espectro Autista presta atención y apoyo psicológico no solo a los clientes de la asociación B.A.T.A. sino que ofrece su Servicio de Evaluación, Orientación y Diagnostico a todas las familias que lo solicitan.
El equipo de la Unidad, formado por psicólogos, psicopedagogos y expertos en Audición y Lenguaje, con amplia experiencia en TEA, realiza la evaluación a través de test y pruebas validadas internacionalmente y específicas para la Detección y el Diagnostico de Trastornos del Espectro Autista.
El Informe donde se recoge el historial clínico, los resultados de las pruebas efectuadas, así como el diagnostico y la valoración del equipo, contiene las Orientaciones Psicopedagógicas pertinentes a cada caso, siendo entregado de forma personal a la familia a la vez que se le orienta sobre los recursos disponibles en su zona, referencias bibliográficas, páginas web de interés, etc; es decir, toda aquella información que pueda ser relevante para iniciar la intervención con el niño/a y apoyar, informar y orientar a la familia.
Con la Unidad de Apoyo Ambulatorio (en adelante UAM) nos proponemos facilitar a las personas con TEA los apoyos necesarios para optimizar su desarrollo e integración en la sociedad, ya que entendemos que la "atención en entornos naturales del niño/a" permite dar cobertura a las necesidades que presentan los niños con TEA escolarizados en centros de educación ordinaria, desde una perspectiva de continuidad y apoyo al niño/a en su entorno natural, tanto familiar como escolar.
El objetivo fundamental de la UAM es estimular y mejorar el desarrollo evolutivo socio-emocional, comunicativo e intelectual de los niños con Trastorno del Espectro Autista y otros Trastornos de la Comunicación, así como mejorar sus aptitudes y capacidades específicas para que puedan participar en la vida y en su ambiente de un modo activo e independiente, sin que para ello dejen de disfrutar de una escolarización ordinaria y una vida familiar plena.
Para ello los profesionales se desplazan a los hogares, colegios y entornos de referencia, donde se trabaja sobre aquellos aspectos que necesitan una intervención prioritaria. Estos objetivos, que se evalúan anualmente, se acuerdan previamente con la familia y, si es posible, con el niño/a.
La familia es una pieza fundamental en la evolución del niño/a, implicándose desde el primer momento en el desarrollo de recursos y apoyos para su hijo/a pero, además, contribuye a formar una importante red social de apoyo que permite compartir estrategias y experiencias través de la Escuela de Familias de la Unidad.
Un factor muy importante en el trabajo de la Unidad Ambulatoria es favorecer la inclusión escolar de los alumnos/as con T.E.A. ofreciendo a los centros educativos en los que están escolarizados asesoramiento, formación y material específico, lo que permite favorecer el desarrollo individual y la adaptación curricular de cada alumno/a.
Recibir una atención temprana en el hogar y en el colegio facilita el desarrollo de sus capacidades y la estancia en un modelo escolar integrador en las diversas etapas educativas.
Aula de Apoyo para alumnos con Trastorno del Espectro Autista en el CEIP A Lomba de Vilagarcía de Arousa
En el C.E.I.P. A Lomba se ha iniciado en el curso 2008-09 una experiencia de inclusión educativa para alumnos con Trastorno del Espectro Autista, que cuenta con el apoyo de la asociación BATA y la Consellería de Educación, a través de su Delegación en Pontevedra. Consiste en la colaboración de profesionales de BATA en la puesta en marcha de un Aula de Apoyo para estos alumnos. El Aula tiene como objetivo atender a este alumnado en una educación combinada encaminada, en todo momento, a la integración con el grupo del aula ordinaria.
Se ha definido la inclusión educativa, básicamente, como el proceso para tratar de eliminar las barreras de distinto tipo que limitan la presencia, el aprendizaje y la participación del alumnado en la vida escolar de los centros donde son escolarizados, con particular atención a aquellos más vulnerables.
En este contexto, nuestro proyecto favorece la inclusión ya que contribuye a que el CEIP A Lomba disponga de:
- Información a toda la comunidad escolar sobre las necesidades educativas especificas que tienen los alumnos con TEA
- Recursos y materiales tecnológicos y didácticos adecuados a la atención del alumnado con TEA
- Continuidad en la planificación y gestión de los procesos de transición de una etapa escolar a otra
- Atención y orientación a las familias de los alumnos con TEA
- Apoyo y colaboración con los servicios de orientación educativa y psicopedagógica
- Colaboración en la participación de este alumnado en las distintas actividades que organiza el centro.
- Incentivación de procesos de mejora e innovación educativa en el centro escolar para promover una mejor atención a la diversidad de necesidades de todos los alumnos y alumnas.
El desarrollo de este Proyecto de Colaboracion entre el CEIP A Lomba y BATA, implica la puesta en marcha de una experiencia piloto que permite aunar esfuerzos (experiencias, buenas practicas, metodología) y optimizar recursos, con el fin de promover una red integral de apoyo a los alumnos con TEA, conforme al objetivo que algunos han expresado con precisión de una "igualdad con calidad".
Entendemos que esta experiencia permite dar cobertura a las necesidades que presentan los niños con TEA y sus familias, desde una perspectiva de continuidad y apoyo al niño/a en su entorno natural, tanto familiar como escolar y social.
Ofreciendo a cada Centro Educativo asesoramiento, formación, materiales y recursos específicos en intervención con TEA, favorecemos entre todos, el desarrollo individual y la adaptación curricular de cada alumno/a, promoviendo su escolarización en un modelo inclusivo a través de las diversas etapas educativas.